“小高考”下周开试!建湖同学们,准备好了吗?

小编为大家准备了

各科的冲A攻略

呐，都在这↓↓↓

关键：夯实基础，提升能力

方法：

1、明确测试内容和要求

物理学业水平测试(必修科目)的内容包括必修和选修，一共三本书：《必修1》《必修2》两本教材的分值共占卷面的80%左右，《选修1-1》或《选修3-1》教材的分值约占卷面的20%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。与去年的相比，考点和要求均变化较小，属于基本稳定。

2、夯实基础，构建知识网络

回归教材，仔细阅读教材，认真梳理每个概念、每条物理规律。重视实验的复习，要明确实验目的和基本原理，掌握实验方法和具体步骤、操作、实验结论。并学会使用基本的实验仪器，进行一些简要的误差分析。重视知识网络的构建，梳理知识之间的内在联系，形成并巩固知识网络。

3、适当做些练习

学业水平测试的内容和题型相对较少，复习中适当做一定数量的练习，特别是针对分值占比近70%的单选题，反复巩固、夯实，那么成效还是明显的。

想要拿A，还要针对学业水平测试的重点、热点，如牛顿第二定律、机械能守恒定律、平抛运动、向心力等知识点，进行精炼，并举一反三。同时，把近几年江苏省的学业水平测试卷找出来，卷中的第27题、28题认真地做做，针对其中台阶较高的第（2）、第（3）小题再深入地研究。

关键：回归教材、规范答题

方法：

1、研究考试说明，明确复习的范围与要求。

与2017年相比，2018年化学学科的考试说明总体来说没有大的变化。其中增加的考点有：“能用结构示意图表述简单离子”、“知道1～18号元素在周期表中的位置”等少数考点。测试要求提高的有对“认识假说、模型、比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法”的要求由了解提升至理解。更新的内容有：氧化还原概念改为氧化还原本质；部分“典型题示例”有替换。这些变化将体现在小高考试题中，应引起注意。

2、及时回归教材，构建知识网络。

在“小高考”的一轮复习过程中，考生要随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，在不断完善和深化中学化学知识。并且，考生要紧扣基础题的测试热点，通过知识归纳、默写巩固来夯实基础。

3、强调规范表达，及时分析纠错。

在平时的训练中，考生要找规律、求方法、抓规范，培养解题能力。

化学想要拿A，需要关注23题和26题。这两类题型，一般考查的是元素化合物知识，且是实验与计算的融合，复习时要对这两类题型多加训练。对于以冲A为目标的复习，基础题、中档题的零失误是前提。同时通过“信息有效提取”、“实验探究方法”、“化学图像解读”、“工艺流程分析”、“表格数据处理”、“守恒观念应用”等专题训练培养能力，这是成功达A的保障。

关键：精准定位、目标明确

方法：

1、强化规范，夯实基础

生物科学作为自然科学学科，有一整套规范的符号和专业用语，正确对待这些基本概念、基本原理是学好生物的前提。在备考的过程中，学生学态要严谨，答题要规范。认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律；重视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分，人人合格。

2、综合运用，训练思维

综合运用能力是对生物科学素养的总体要求，也是A率最大的拦路虎。要重视主干知识的复习，即突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态系统等主干知识的理解和应用能力的考查。

冲A学生需要进行实验方面的复习，通过读、讲、练、测结合，及时发现问题，调整复习方法和节奏，提高复习效率。

关键：关注社会生活　把握核心考点

方法：

1、研读考纲，把握方向。

考生要对考试说明反复研读。就考点而言，特别是达到理解和运用能级的考点，要逐一过关；同时，对于2018年调整变化的考点也要多加关注，因为这往往也是命题的兴奋点和创新点。

2、突出重点，构建体系。

虽然“小高考”复习对于考点要求不留死角，一一到位，但是对于高频考点（考查次数相对较多），与重大时政、社会和学生生活联系紧密的考点还是要格外重视，要强化这些重要考点的理解和记忆。

3、关注热点，有效训练。

“小高考”客观题的突破点在于易错易混知识点的辨析和高失分率题型的解读，主观题则要认真审题，总结答题技巧，严格答题规范，向规范要成绩。即采取要点式答题，简明扼要，紧扣材料阐述道理，避免出现写得不少，得分很少的现象。

关键：稳基础、提能力、重规范

方法：

1、学会方法，提高解题能力

解题能力训练包括两大题型：选择题和主观题，重点是三个环节：审题、思路、规范。学生有了一定的基础知识后，提升能力主要是靠训练，要通过典型练习题进行有序训练。通过练习来巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是练出正确的解题思路和解题方法。

2、答题规范，关注时事热点

考试答题时，学生一定要做到卷面整洁，字体整齐，层次清楚，行距合理。专用历史名词不能缩写，答题要清晰，注意分点答题，体现序号化、段落化。要注意答题格式的规范性。答案语言要科学规范。复习最后阶段，学生也要适当关注时事热点问题。

3、回归教材，稳固基础知识

学测近90%的题目都是基础题，都是教材涉及过的，要冲“A”保“C”，首先要保证基础题和简单题不失分。

我们可以从以下两方面入手。一是加大基础知识过关检查力度。二是每复习完一单元要进行相应的检测和小结，根据自己在本单元检测的情况，再进行反思和总结。通过记知识点，做练习、考试、纠错、总结，不断来夯实基础。

关键：夯实基础、突出主干、分层要求

方法：

1、不遗余力地夯实基础。

“小高考”要扎扎实实地夯实一轮复习的基础知识，基础知识不遗漏，一般都能顺利过关，大部分能取得理想的结果，但一些基本的地理原理要学会灵活运用。必修一及必修二的知识要做细做实，必修三的“荒漠化的防治”“东北农业的发展”“资源跨区域调配”“产生转移”要多留意，复习时要作为重点加以强调。同时，对于中国政区图，江苏各省辖市的相对位置要有所了解。也要熟悉书本的一些插图及示意图，有些甚至要能默能绘。

2、突出主干知识的复习。

“小高考”复习，对于不同层次的学生应该有不同的要求，但是在复习中都不能避开教材中核心的主干知识。对于高中地理而言，所谓的核心主干知识为“地球运动”“大气运动”“水循环”“地质地貌变化”“农业的区位选择及变化”“工业的区位选择及变化”“可持续发展”等。主干知识的复习教学可以立足自己所在的区域，然后再延伸拓展至其它的区域。

3、认真研究近五年试题。

学生不可能有足够的时间进行模拟刷题，靠蛮做题不现实，考前更应该“精耕细作”，2007年开始的“小高考”，地理试题大致呈现5年一个周期的难易变化，2011年、2016年达到峰值。所以，研究近五年的试题，学生能够在心理上熟悉试题的难易变化。

加油吧，同学们！