【备考】关于HIV,高考是这样考的

2023-05-10 14:56:27

2018年《考试大纲》理科综合生物部分继续强调对生物热点问题或科学技术的关注,有关病毒的知识在高中生物教材中多处涉及,如噬菌体侵染细菌的实验、中心法则、免疫等,,高考题中对该部分知识的考查也层出不穷,,本文结合例题分析HIV在高考中是通过什么形式进行考查的,以便考生从容应对此类试题。



【知识背景】

关于人类免疫缺陷病毒(HIV)的主要特殊知识点

(1)属于RNA病毒与逆转录病毒:HIV的遗传物质是RNA,不能直接整合到宿主细胞(其遗传物质是DNA)染色体上,必须将RNA逆转录成DNA,然后插入宿主细胞染色体DNA上潜伏起来。

(2)HIV进入机体后,主要攻击机体的T淋巴细胞,从而降低患者的免疫力。所以人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和其抗体的浓度及T细胞数量有关。

典例1

示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。

下列叙述错误的是

A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象

B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫

C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a敏感

D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感

命题意图

本题主要考查中心法则和免疫等知识,意在考查考生获取信息的能力和把握知识间内在联系、综合运用的能力。

解析

从图甲中RNA→DNA的过程可知,HIV感染过程中存在逆转录现象,A正确;从图乙可以看出,HIV感染一段时间内,实验动物体内抗HIV抗体水平增加,说明机体能产生体液免疫,B正确;从图丙可看出,加入实验药物a后,T细胞的数量上升,说明HIV可能对实验药物a敏感,C正确;从图丁看出,加入实验药物b后,HIV浓度继续上升,说明HIV对实验药物b不敏感,D错误。

考场捷径

本题以图示信息为载体,考查的知识点较多。在考场答题时,需要具有慧眼识“点”的能力,即能在较为复杂的情境信息中,找到我们最为熟悉的知识点,并以此作为突破口,回顾教材知识原型,从容解题。例如,本题中甲图中的“点”在“RNA→DNA”,其他信息则为干扰信息。答案D

典例2

下列与病原体有关的叙述,正确的是

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

解析

抗体可以和病原体结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化,但抗体不能进入宿主细胞,A项错误;溶菌酶可以将细菌的化学成分水解,与抗体抵抗病毒的机制不同,B项错误;Rous肉瘤病毒属于病毒致癌因子,能够诱发人的细胞癌变,C项错误;HIV主要寄生在T细胞中,人感染HIV后的症状(免疫力低下)与HIV浓度增大和T细胞数量下降有关,D项正确。答案D

知识总结

HIV侵入人体后发生的变化如图所示:

典例3

HIV属于逆转录病毒,。回答下列问题:

(1)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是               ,该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是              

(2)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分              细胞,降低了患者免疫系统的防卫功能。

思维关键

目的蛋白进入机体后,作为抗原刺激机体产生相应的分泌蛋白即抗体。由于抗原抗体的结合具有特异性,故该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV。

解析

(1)目的蛋白进入机体后,作为抗原刺激机体产生相应的分泌蛋白即抗体。由于抗原抗体的结合具有特异性,故该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV。

(2)HIV进入机体后,主要攻击机体的T淋巴细胞,从而降低患者的免疫力。

答案

(1)抗体抗原抗体特异性结合

(2)T(或T淋巴)

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