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一、我们为什么需要无边界课堂——
孩子的哲学敏感度
1. 幸福是一种能力
哲学家罗素曾经谈起，当他看到一个孩子简简单单地拿着一片草叶，漫无目的地慢慢端详半天，他才知道什么叫做真正的幸福感。
他说我们成年人是从来不会这么看的，这种感知幸福的能力是随着年龄的增长而逐渐递减的。
在孩子成长的过程中，可以保留这种易逝的感知能力，所以不要觉得孩子提的问题很奇怪、很幼稚，因为其实对他们来说是一种天然感知力的表现。
普通成年人的世界是一个被套路抽象过的脱水的、干瘪的世界。我们有时候认为成年人的世界好像越来越丰富，实际上是一个越来越干瘪、逐渐脱水、幸福感越来越钝的世界。
2. 认知抑制的成年生活
这就是成人和儿童在认知世界时的本质区别。
在行为学领域有个概念叫做认知抑制，就是说成年人已经习惯了用套路来认知世界，这种套路的能力就是抑制多元敏感认知的，人在成长的过程中吸收大量的信息。
在认知上，会形成各种套路抑制多元敏感认知，会过滤掉一些“没有用”的信息，但实际上很多信息是有价值的，但是世故的成年人已经形成了很多套路去过滤掉这些信息了。
所以，如果我们无法在隐秘信息之间建立神奇的连接，我们的感知和创造力就会大大下降。而孩子们还没有学会使用认知抑制机制，也就是没有学会套路和快捷方式。
3. 领袖家的无边界课程
领袖家的无边界课堂，依据陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，形成课堂“无边界”的教育思想。
自发心一直至此已经将近200期，贯彻“生命的价值重在体验”。
课程的结构为：
自然课堂（60%）+人文科技（30%）+职业体验（10%）。
在无边界课堂：
孩子会提问：天冷的时候树叶没了，树就不存在了吗？眼睛看见的就是事物本来的样子吗？
孩子会观察：有人是近视眼，看不清远处的东西，可有些近在眼前的东西怎么也看不见呢？
孩子会幻想：人人都说时间就是金钱，那么花一个小时能去商店买到东西吗？
这些问题蕴含着存在、思维、现象等基本的哲学命题，它将一步步强化孩子与生俱来的感知力、培养孩子独立思考的思辨力、锻炼孩子讲故事的能力……
这一切能力都指向未来智能社会的竞争力。
二、声音和水的探索
——科学探究的前启蒙阶段
1. 深圳科学馆简介
深圳科学馆旧馆位于上步中路和深南大道交接处的地方，曾是深圳市8大文化设施之一。它最初名叫"科技会堂"，后改名"科学馆"。1987年科学馆竣工，总面积为1.2万余平方米，历时4年建成。
最初科学馆以举办会议、组织活动为主，并不对公众开放，而是一个进行学术交流的场所，后逐步向公众开放。每次举办展会时，科学馆成了深圳最具人气的场地之一。
2. 声音传播小体验
本次小班的课程目标
1. 了解声音的来源；知道噪声对人类的危害（观察实验能力）
2. 通过传声筒发现声音在气体、固体中传播速度不同（观察实验能力）
3. 能够发现传声筒交谈和直接交谈之间的区别（科学思考能力）
4. 能用描述性的词汇对观察经验进行讨论和分享（表达交流能力）
设计意图
本堂无边界课程的设计目的，是让幼儿通过传声筒等媒介发现声音在气体、固体中传播素的的不同。
幼儿可以在反复观察、操作、与客体相互作用，在观察实验的过程中去探索、发现、判断，自己找出问题大答案，使幼儿获得丰富的科学经验。
走进深圳科学馆犹如走进了科学的海洋。在这里，能体验自然的规律和运行，认识物质的构成和变化，探索生命的奥秘，提高对科学的认识和创造能力。
01
把欢聚的“全家福”留下再进科学馆~
领袖和跟风者的区别就在于创新——乔布斯
02
传声筒游戏玩起来，声音怎么来？？
孩子们正在细细聆听。那管中高低不同的声音来自哪里呢？？
排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，排箫造型结构并且把它们并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管。
吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。这种乐器既可以独奏又可以合奏。
3、水循环实验
本次中、大班的课程目标
1. 在实验过程中发现水的作用和不同功能/用途（观察实验能力）
2. 在实验过程中，了解工业用水的循环原理；并能懂得节约用水的重要性；（观察实验能力）
3. 能根据观察到的结果结合已有的经验进行合理的推论（科学思考能力）
能用准确、有效的语言表达和交流自己在科学活动中的做法、想法和发现（表达交流能力）
设计意图
本堂无边界课堂的设计目的：观察科学实验调动幼儿学科学的主动性和积极性，培养幼儿探索科学的兴趣。
观察实验能让幼儿体验科学探究的过程。通过真正的“做科学”，幼儿学习发现问题、提出问题、解决问题，这正是科学的过程。
01
科学观察需要分几步？一起来看看
“老师，老师，我正在写实验报告呢！”
科学小实验：“沉”与“浮”
孩子们通过测试不同属性的物体在水里的吸水性，沉，浮，体积，重量判断是哪些因素影响了最后“沉与浮”的效果，并将观察到的结各个属性分别记录到了《实验观察表》上。
实验物体，孩子们就地取材，不亦乐乎。
03
午间时光：律动、美食、绘本......
此刻的幸福和诗意，你我都在其中
04
精彩集锦
孩子的世界天然地处在一个高度哲学的框架内，得天独厚地感受着诗意的状态。
：“人，诗意的栖居”。这里的所谓诗意，本质上不是在一个特别宁静的地方盖一个房子，住在那里安享年华。
真正的诗意，实际上就是那种对世界的敏感性和对不确定性的拥抱程度，其实就是一种创造力。
用我小小的脚步丈量这个大大的世界，就是小小的我对“学习”的定义！
好啦，以上就是阅宝们本期的精彩啦！
还想了解阅宝其他课程的更多精彩画面么？那就快快扫码末尾，关注我们吧！
学习，就是一种体验
体验的丰富，决定了我们的一生
阅读领袖家
为了孩子的童年
只做真教育
我们每次，顶着巨大的安全责任和教育责任
带着阅宝们，满世界跑
只为
阅宝能拥有最真实、最美好的感受和体验
课，无边界
爱，无边界
我们是
阅读领袖家
......
参与方式
科学馆，这么好玩。下一次我们会再次带孩子们去探索科学馆的哪些实验呢？
让我们拭目以待吧！
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参与对象适龄：2—6岁
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