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先说一个利好消息：
今天的独立写作题是咱们写作高分班上的老面孔啦！我童前前后后讲过好几期，也是一道非常经典的机经题。
话不多说，
名师解析+考情报告，
一起来看看吧~
A/D： Most people can solve important problems by themselves or with the help of their families，the help from the government is unnecessary.
童老师思路解析：
如果写“同意此说法，找政府帮忙不是必须的”：
那么可以分类，从学习和工作这两类来讲。大致思路可以是“其实我们需要解决的问题，都是很personal的，政府其实并不能帮上什么忙，找政府帮忙反而手续多、周期长，耽误问题结局按。 ”
再者。“政府帮忙没有针对性，比如学生在学习上的问题，找学校老师更有针对性更有效；公司职员遇到工作上的问题，和领导沟通更有效，等等。”
如果站政府，即“不同意此说法，政府帮忙有必要，甚至是必须的”：
“虽然有些简单的事情我们自己能够解决，但大多数的重要的问题我们个人是无能无力的，因为解决它们需要大量资金、需要动员社会群体”。然后分类来写，可以从交通、环境、医疗、治安等等方面来分析，它们都与我们的生活息息相关，但个人并没办法很好解决。
我个人觉得选不同意会更好些，因为这些交通、环境的话题都是我们提前一定会准备的必考素材。
task 1 手机的三个functions 哪个对学生最有用：听歌，拍照，录音
task 2 父母应该prevent孩子犯错还是允许孩子犯错？
钟微老师思路解析：
第一题如果选“拍照”，理由可以使上课如果遇到没听明白的地方，可以先把老师的板书用手机拍下来，做标记，然后课下再问老师，不耽误听课进度。选“录音”同理。
如果选听歌，那么从方便听英语听力、随时随地背单词来讲就好。
第二题我会选“允许孩子犯错”
1.在孩子成长过程中，如果总是用阻止他犯错误的管教方式，未免太过严苛，并不适合孩子的良好发展。
2.其实小孩犯错误是常见现象，家长不应该想怎样阻止，更应该考虑的是如何在犯了错之后对孩子进行教导和正确的引导。这才是有利于孩子的发展的管教方式。
（标红为点课台词汇机经命中词汇）
undoubtedly = certainly
accomplished = achieved
intermediate = in-between
reinforce = strengthen
founding = establishment
dwellings = homes
essential to = necessary for
mature = fully developed
suspected =thought it likely
function = purpose
progressively = increasingly
subsequent = later
vigorously = energetically
was heightened = increased
prevail = dominate
substantially = largely
initiate = begin
The Origins of Food Production(食物生产的起源)
第1段讲到冰川时代，动物迁移，人类被迫做出选择。有的人也选择迁移，有的人选择留下，从而有了后来的人类文明。第二段具体讲到土耳其等地区环境温暖潮湿，适合野生谷物生长，所以有的人选择留下来，通过野生谷物维持生活。并逐渐建立了半永久甚至是永久居住地。第三段讲到人口梳理不断增长，使得人们不得不开始进行种植，从而满足更多的食物需求。第四段讲到食物储存方式的进步。人类开始通过挖地坑埋藏食物去应当食物短缺的季节，无意间发现了储存的食物会发芽生长，可以用作种子。第五段讲到食物储存方法对农业的影响，人们不仅可以储存食物，也开始能够培育种子，并且更多的食物储存能够让人们饲养家畜。
German Industrialization in the Nineteenth Century(德国19世纪的工业化)
第1段总的概括讲到德国19世纪铁路的发展推动了煤、铁矿及其他行业的发展。第二段具体讲到铁路对其他行业的影响，铁路需要铁矿及煤，但铁路发展又会促记煤矿以及机械、工程等其他行业的发展。并给出了有相似原理的例子，如化学行业的发展可以促记染料及纺织业的发展。第3段梳理了铁路发展对于德国各个方面的促记，有降低运输成本，提供劳动力更多的就业机会，让劳动力流动更灵活，促进国家基础建设的发展。
Honeybee Communication(蜜蜂的交流)
第一段讲人们根据蜜蜂寻找食物的现象，推测蜜蜂肯能是通过身体活动传递信息。第二、三、四段讲研究者设置实验对蜜蜂进行观察，发现蜜蜂在发现食物后会做出圆圈形的舞动传递信息，即round dance告诉同伴。后来研究者调整实验，把食物源头放到更远的地方，并标记用涂料标记一些蜜蜂并观察它们的行为，发现蜜蜂会做出waggle dance来传递食物信息。第五段讲到蜜蜂传递信息的动作方向与食物摆放的位置和当时太阳的位置有关，并存在一定规律。第四段总结蜜蜂在距离食物范围80到100米距离时，会用round dance传递信息，但当距离食物范围超过100米时，它们会用waggle dance的方式传递信息。第七段总结蜜蜂除了用跳舞传递信息，还会通过声音来交流。
The Origin of Coral Reefs(珊瑚礁的起源)
本文讲3中珊瑚礁的起源过程，共分4段。首段先讲珊瑚礁是什么。Coral reefs are natural structures formed from deposits of the calcium carbonate secretions of coral, a marine animal that lives in colonies. 然后将珊瑚礁分成3大类。In general, coral reefs are grouped into one of three categories, atolls, barrier reefs, and fringing reefs. 后面3段针对珊瑚礁的起源提出了假说，给出证据，并给出了关于假说的争议。还有一些补充假说。
Conversation
学生找教授询问上课时的一个疑惑，上课时教授提到我们可以观察动物的睡觉行为，学生很困惑如何观察，教授说我们现在有仪器可以观察，而且仪器很小，并且只有1.5公斤重。然后学生说到她想参与这种项目，教授鼓励说她可以但是需要申请，说到本校资金有限，但是教授提到他也在亚利桑那大学参与了一个项目，没准可以。
学生去找院长申请一个campus program，想为学院设立一个信息中心 ，为一年级学生找工作提供便利，但是院长说学校不是有网站可以给学生提供这样的信息，但是学生说不太合适，院长又说这得花钱，建议学生先提交一个预算。
一个女生和cafeteria工作人员提建议，工作人员先夸了这个女生一番，女生表示我来给你个意见，现在的学生关心的是食物从来哪的，营养如何管理员说以前学生只关心的how much，女生表示是一种另类的how much，管理员说学生可以在网站上查啊，女生:你们网站字太小，需要个app，我同学可以做，管理员。
Lecture
教授说我们观察到动物使用工具的习惯，动物对工具的使用也是分物种的。她提到一种鸟叫rock，它会使用工具。教授说了两个实验，都是关于这种鸟使用工具的实验，一个是把这种鸟分成两组一组让他们用石头在放有幼虫（larve）水里捕捉幼虫，但是水不够深，有两只就会用给的石头将石头沉入水中，这样水就自己浮上来，就吃饭了幼虫。另外一个实验也是关于这种鸟，他们能用树枝stick.
教授说大家看了古罗马艺术展了吧，里面的一个雕像大家映像深刻，还有一个叫bronze statue的雕塑也很不错，但是教授说这些都是复刻版的。他还提到了一个人叫 Emmil Girllron 就是他复刻了这些伟大的雕塑，还提到了他只是复刻原品的一部分。
教授讲到了纳米科技，主要讲纳米科技的一个应用，纳米机器，这种机器是用于疾病治疗的，还讲到了他的原理，以及应用前景。
教授提到了一个典范，叫黑山大学black mountain unversity，它始建于1930s，提倡不建立教学行政机构，学生和同学平等，还提出了跨学科的教育理念，即将自然科学与艺术想融合，但是它太过不寻常，在1957年不得不关闭。
Task 3
阅读：学校要在北校区north campus 建火车站，要在暑假动工，这样可以方便学生出行。
听力：女学生反对建火车站，她说这样会很吵，就算是在暑假，也有很多同学在上课，会有影响，而且现在也有bus，又方便又便宜。
Task 4
阅读：提到了伪科学pseudoscience. 说很多商家利用伪科学进行宣传，说产品可以如何如何。
听力：教授提到了伪科学，而且举了一个例子，说到，伪科学很容易让我们相信，他举了一个游戏的例子，宣传是说这个游戏可以提升智力，但是后来调查发现并没有，消费者只是浪费钱。
Task 5
【学生困难】女生与朋友的旅游计划和篮球比赛时间撞期了。
【解决方案】
1. 重新约旅行时间，之前已经预定好酒店了，虽然可以取消预约但会损失一部分钱
2. 让朋友们按原计划去玩不用管她，虽然会后悔，但是明年还是可以和朋友们再约时间
Task 6
讲人类活动对动物进化的影响。一是越变越小（鱼类），这样就不会被当作食物捕食；二十brain bigger（老鼠），为了适应在被人类占领的地方生活。
阅读主要观点提取：
总论点：纵观人类历史，人类的大脑都是持续在增长的。但是两万年前开始，人类的大脑开始变小，有三个理论可以解释人类大脑为何变小。
解释一：气候变化。近两万年来，全球气候变暖，使得人类人体变小。身体变小，自然大脑的体积也会缩小。
解释二：农业的原因。我们祖先需要获取足够多的蛋白质和维生素来供给给他们体积较大的大脑。然而，农业革命以后，人们的饮食发生了改变，主要以维生素和蛋白质含量较低的谷物作为主食。这样的饮食使得人类的大脑逐步变小。
解释三：肌肉含量的原因。由于人类整体变小，所以肌肉含量也相应的减少了。然而，大脑主要是用来控制人体肌肉的。所以，随着肌肉的减少，大脑也变小了。
听力主要观点提取：
总论点：阅读中的三个解释都是错误的。
分论点一：大脑体积随着气候改变而改变是不可信的。大约四万两千年前，气候时而上升，时而下降，但是人类的大脑并没有因为气候变化而变小，而是越来越大。
分论点二：有一些地区直到近代在开始种植谷物，如澳大利亚。但是这些地区人的大脑也和世界其他地区的人一样，大脑减小了，所以并不是食用谷物使人类大脑减小了。
分论点三：现在人类的肌肉相比于两万前，只是减少了很小的一部分。所以，肌肉减少只是人类大脑减小的一个很小的原因，应该还有更主要的其他原因使得人类大脑减小了。
/声明/
答案源于考生回忆
部分答案可能存在出入
仅供同学们参考～
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