小高考明天开试!滨河学子们,准备好AAAA了吗?

一是考生进场时，考场会使用金属探测器对考生进行检查，所以请考生不要随身携带金属物品，尽量不要穿戴含有金属饰物的服饰，这样可以节省检查时间。

二是考生不要佩戴手表参加考试。考场里已设置了电波钟，为考生作答提供时间参考。考试开始、结束的指令以考点统一发出的“开始”、“结束”信号指令为准。

三是考生答题时，要使用质量过关的2B铅笔和0.5毫米黑色墨水的签字笔，如使用假冒的2B铅笔作答，灰度不够，会影响扫描的质量。

四是笔试一律用国家通用语言文字答卷，否则答题无效。

五是考生必须出具准考证和居民身份证才能参加考试，如考生居民身份证未办理或遗失，则必须办理临时身份证方能参加考试。

，加大了对违规考生的处罚力度。

一是对作弊行为的认定方面，将“在考试过程中使用通讯设备的”调整为“携带具有发送或者接受信息功能的设备的”，表明在考试过程中，只要携带具有发送或者接受信息功能的设备，无论是否使用，一律按照作弊处理。

二是对组织团伙作弊，向考场外发送、传递试题信息，使用相关设备接收信息实施作弊，或者伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试等严重作弊行为也加大了处理力度。

省教育考试院重申：我省现行高考规定，体育、艺术类考生必须参加七门科目学业水平测试，考生在参加体育、艺术类专业录取时，其七门学业水平测试必修科目等级中D级（技术科目不合格视为D级）不得超过三门，方可填报高考志愿。2018年体育、艺术类考生必须参加全部七门科目的学业水平测试，如有科目缺考，不能视为D等，将不得参加2018年高考志愿的填报和录取。

为确保评卷工作公平公正，评卷工作由省教育考试院统一组织、统一管理，采用计算机辅助网上评卷模式，评卷工作于4月上旬结束，4月10日后发布考生学业水平测试必修科目考试（含信息技术考试）成绩。

我省2018年普通高中学业水平测试必修科目考试时间安排如下：

关键：夯实基础，提升能力

方法：

1、明确测试内容和要求

物理学业水平测试(必修科目)的内容包括必修和选修，一共三本书：《必修1》《必修2》两本教材的分值共占卷面的80%左右，《选修1-1》或《选修3-1》教材的分值约占卷面的20%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。与去年的相比，考点和要求均变化较小，属于基本稳定。

2、夯实基础，构建知识网络

回归教材，仔细阅读教材，认真梳理每个概念、每条物理规律。重视实验的复习，要明确实验目的和基本原理，掌握实验方法和具体步骤、操作、实验结论。并学会使用基本的实验仪器，进行一些简要的误差分析。重视知识网络的构建，梳理知识之间的内在联系，形成并巩固知识网络。

3、适当做些练习

学业水平测试的内容和题型相对较少，复习中适当做一定数量的练习，特别是针对分值占比近70%的单选题，反复巩固、夯实，那么成效还是明显的。

想要拿A，还要针对学业水平测试的重点、热点，如牛顿第二定律、机械能守恒定律、平抛运动、向心力等知识点，进行精炼，并举一反三。同时，把近几年江苏省的学业水平测试卷找出来，卷中的第27题、28题认真地做做，针对其中台阶较高的第（2）、第（3）小题再深入地研究。

关键：回归教材、规范答题

方法：

1、研究考试说明，明确复习的范围与要求。

与2017年相比，2018年化学学科的考试说明总体来说没有大的变化。其中增加的考点有：“能用结构示意图表述简单离子”、“知道1～18号元素在周期表中的位置”等少数考点。测试要求提高的有对“认识假说、模型、比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法”的要求由了解提升至理解。更新的内容有：氧化还原概念改为氧化还原本质；部分“典型题示例”有替换。这些变化将体现在小高考试题中，应引起注意。

2、及时回归教材，构建知识网络。

在“小高考”的一轮复习过程中，考生要随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，在不断完善和深化中学化学知识。并且，考生要紧扣基础题的测试热点，通过知识归纳、默写巩固来夯实基础。

3、强调规范表达，及时分析纠错。

在平时的训练中，考生要找规律、求方法、抓规范，培养解题能力。

化学想要拿A，需要关注23题和26题。这两类题型，一般考查的是元素化合物知识，且是实验与计算的融合，复习时要对这两类题型多加训练。对于以冲A为目标的复习，基础题、中档题的零失误是前提。同时通过“信息有效提取”、“实验探究方法”、“化学图像解读”、“工艺流程分析”、“表格数据处理”、“守恒观念应用”等专题训练培养能力，这是成功达A的保障。

关键：精准定位、目标明确

方法：

1、强化规范，夯实基础

生物科学作为自然科学学科，有一整套规范的符号和专业用语，正确对待这些基本概念、基本原理是学好生物的前提。在备考的过程中，学生学态要严谨，答题要规范。认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律；重视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分，人人合格。

2、综合运用，训练思维

综合运用能力是对生物科学素养的总体要求，也是A率最大的拦路虎。要重视主干知识的复习，即突出对细胞代谢、遗传变异、生命活动的调节、生态系统等主干知识的理解和应用能力的考查。

冲A学生需要进行实验方面的复习，通过读、讲、练、测结合，及时发现问题，调整复习方法和节奏，提高复习效率。

关键：关注社会生活　把握核心考点

方法：

1、研读考纲，把握方向。

考生要对考试说明反复研读。就考点而言，特别是达到理解和运用能级的考点，要逐一过关；同时，对于2018年调整变化的考点也要多加关注，因为这往往也是命题的兴奋点和创新点。

2、突出重点，构建体系。

虽然“小高考”复习对于考点要求不留死角，一一到位，但是对于高频考点（考查次数相对较多），与重大时政、社会和学生生活联系紧密的考点还是要格外重视，要强化这些重要考点的理解和记忆。

3、关注热点，有效训练。

“小高考”客观题的突破点在于易错易混知识点的辨析和高失分率题型的解读，主观题则要认真审题，总结答题技巧，严格答题规范，向规范要成绩。即采取要点式答题，简明扼要，紧扣材料阐述道理，避免出现写得不少，得分很少的现象。

关键：夯实基础、突出主干、分层要求

方法：

1、不遗余力地夯实基础。

“小高考”要扎扎实实地夯实一轮复习的基础知识，基础知识不遗漏，一般都能顺利过关，大部分能取得理想的结果，但一些基本的地理原理要学会灵活运用。必修一及必修二的知识要做细做实，必修三的“荒漠化的防治”“东北农业的发展”“资源跨区域调配”“产生转移”要多留意，复习时要作为重点加以强调。同时，对于中国政区图，江苏各省辖市的相对位置要有所了解。也要熟悉书本的一些插图及示意图，有些甚至要能默能绘。

2、突出主干知识的复习。

“小高考”复习，对于不同层次的学生应该有不同的要求，但是在复习中都不能避开教材中核心的主干知识。对于高中地理而言，所谓的核心主干知识为“地球运动”“大气运动”“水循环”“地质地貌变化”“农业的区位选择及变化”“工业的区位选择及变化”“可持续发展”等。主干知识的复习教学可以立足自己所在的区域，然后再延伸拓展至其它的区域。

3、认真研究近五年试题。

学生不可能有足够的时间进行模拟刷题，靠蛮做题不现实，考前更应该“精耕细作”，2007年开始的“小高考”，地理试题大致呈现5年一个周期的难易变化，2011年、2016年达到峰值。所以，研究近五年的试题，学生能够在心理上熟悉试题的难易变化。